¿Qué
criterios utilizarías para escoger centro de prácticas?
Otra de las preguntas que
en clase se nos planteó era que reflexionáramos y pensáramos en que criterios
nos basaríamos a la hora de elegir centro de prácticas.
En relación a los criterios
que utilizaría para escoger centro de prácticas debo decir que me basaría en
una serie de aspectos a tener en cuenta. Estos aspectos son los siguientes:
v
Ubicación
y cercanía al puesto de trabajo: En un
primer momento, miraría donde está ubicado el centro de prácticas y cual es mi
acceso para llegar hasta él. En mi caso al no disponer de carnet de conducir
por el momento, me intentaría buscar un centro de practicas cercano a donde vivo o
el cual se pueda acceder a través de algún medio de transporte.
v Instalaciones y servicios que
ofrece el centro: Considero de vital importancia
informarse sobre las instalaciones y los servicios que ofrece el centro para
conocer a la perfección el posible centro de prácticas donde voy a ejercer mi
puesto laboral. Un claro ejemplo seria mirar de cuantas instalaciones consta o
si por ejemplo ofrece servicio de comedor o de actividades extraescolares entre
otras.
v
Profesionales
que trabajan en el centro: Es importante conocer a todos
los profesionales que trabajan en el centro. Para ello antes de hacer prácticas
se puede concertar una reunión con todos los profesionales para que cada uno
pueda explicar su función dentro de la escuela y así poder conocer a todo el
personal tanto docente como no docente.
v
Metodología
que utilizan: Es fundamental antes de empezar a
realizar prácticas en un centro, conocer que metodología utilizan a la hora de
enseñar a los menores. Hay muchos centros que se basan en el libro de texto,
otros que lo hacen a través del trabajo por rincones o otros que tienen una
metodología basada en el trabajo por proyectos que considero que es la mejor de
todas. También es importante informarse en que se basan a la hora de enseñar a
los menores. En mi opinión la mejor enseñanza es la que se basa en la teoría
constructivista, es decir, dejar que el niño sea el protagonista de su propio
aprendizaje siendo el maestra un guía y orientador en el desarrollo de su
aprendizaje.
v
Salidas
profesionales: Debemos evaluar si es un centro
privado o público y que salidas profesionales puede tener. En el caso que sea
un centro público, a la hora de ejercer como maestras deberemos superar unas
oposiciones si queremos una plaza fija. En cambio, en un centro privado tal vez
tengamos la oportunidad de ejercer sin tener que haber superado unas
oposiciones.
v
Alcanza
nuestros objetivos y metas: Debemos evaluar si el centro
que queremos realizar las prácticas se adapta a los objetivos y metas que
queremos llegar a lograr con nuestra trabajo docentes.
1.2. Reflexiona y pondera sobre elementos que llevan
a una buena actuación profesional:
Antes de elegir cual sería mi centro ideal tuve que reflexionar sobre lo que
era una buena práctica educativa.
2.4. Se hace preguntas relacionadas con el propio
proceso de aprendizaje (formación recibida, formación futura...): Además me tuve que plantear una serie de preguntas
que me preocupaban y que no encontraba respuesta.
2.7. Reflexiona sobre sus errores y busca maneras de mejorar en su
actuación profesional: Después de reflexionar he
podido ver cuales son los errores que no me gustaría cometer en mi futuro
docente.
La ultima actividad que
realizamos en clase fue mencionar que línea roja no cruzaríamos nunca. Esta
expresión es simbólica, a lo que se refiere que cosa negativa no haríamos nunca
en nuestra profesión como futuras maestras.
La línea roja que no cruzaría nunca es llegar a insultar
o pegar a un menor. El hecho de insultar me parece una acción muy negativa, un
acto que lo considero caer bajo y que llega a bajar la autoestima del menor. Y
pegar me parece una cosa extremadamente negativa, puesto que un menor no se
merece ser pegado. Considero que hay mil maneras de arreglar las cosas que no
tengan que ser el insulto y el pegar.
A continuación, explicaré
un caso que me ocurrió en el comedor infantil que trabajo y que me pareció
inoportuno y una cosa que no se puede permitir. En el comedor infantil que yo
me encuentro somos dos trabajadoras fijas que nos dedicamos a dar de comer a
los menores, pero cuando nos encontramos con un número elevado de niños que se
quedan a comer, nos mandan a una persona extra que será la encargada de
ayudarnos con los niños.
Un día tuve una persona que
nos mandaron de extra para que nos ayudara con el elevado número de alumnos que
teníamos que se quedaban a comer. En un momento concreto, la niña estaba
ayudando a una menor a comer porque la comida que había no era mucho de su
agrado. En ese momento le dijo a la menor dicha expresión “como no te comas toda la comida te vas a
quedar calva”. La menor se comió todo lo que le apetecía pero dejo lo que no le
gustaba. Yo al tener muchos niños de esta situación no me percate, porque sino
si que le hubiera dicho algo al respeto. Al día siguiente mi otra compañera,
que fue la que lo escucho, me lo comentó a mi para que supiera lo que había
pasado ya que yo soy la coordinadora del comedor. Yo en ese momento cogí a la
menor y le pregunté que le había pasado con la persona que vino a ayudarnos y
que me contara todo lo que le dijo. La menor me contó todo lo que había pasado
y me dijo “pero no me comí la comida y mira tengo pelo, no me he quedado calva”.
En ese instante le dije es
que no tienes que hacer caso de lo que te diga esa niña, la próxima vez que
venga no le hagas caso, ya que porque no comas no te vas a quedar calva. La
solución que puse a todo este problema fue hablar con la jefa y comentarle lo
que había pasado para que no me volviera a traer a esta persona que asustaba a
los alumnos con sus comentarios ofensivos. Esta adulta a día de hoy ya está
fuera de su puesto laboral por no cumplir con sus obligaciones y ofender a los
menores con sus comentarios despectivos.
1.2. Reflexiona y pondera sobre elementos que llevan
a una buena actuación profesional:
He reflexionado sobre lo que es una buena práctica y las cosas que no haría en
el futuro docente.
2.3. Describe
lo que quiere aprender, los objetivos que se propone: Con esta entrada quiero transmitir que cosas quiero
aprender y que objetivos quiero conseguir.
2.4. Se hace preguntas relacionadas con el propio proceso de aprendizaje
(formación recibida, formación futura...): Para plantearme que línea
no quería pasar tuve que hacerme muchas preguntas relacionadas con los
aprendizajes adquiridos.
Para responder a esta
pregunta, como ya he dicho no hay un maestro ideal en el cual nos podamos fijar
para ejercer nuestro puesto laboral. Debo decir que de cada persona te puedes
fijar en algunos detalles que te llaman la atención y adaptarlos a tu manera de
ser a la hora de enseñar y de impartir las clases
Según mi punto de vista,
considero que aún me falta adquirir mucha más experiencia y práctica de la que
tengo. Debo decir que no he estado muy en relación con niños a excepción de
cuando realicé las prácticas que si que estuve tres meses en relación con los
niños. Actualmente, esto ha cambiado, puesto que ahora al trabajar en un
comedor infantil si que estoy más en relación con los niños y debo decir que
considero que es un trabajo muy gratificante y en el cual cada día te llevas
experienciasinolvidables.
Otra de las cosas que aún
me falta por mejorar para poder llegar a ser una maestra ideal es ampliar y
adquirir nuevos conocimientos. Aun hay muchas cosas que me quedan por aprender
y otras que ya las conozco pero las tengo que perfeccionar y ampliar
información sobre los diversos temas.
Pero todo esto creo que se consigue con ganas, ilusión,
motivación, vocación e interés por el trabajo que uno ejerce y estos aspectos
por el momento los tengo muy conseguidos. Adoro mi trabajo y espero que en un
futuro me pueda dedicar a la docencia que es lo que he soñado des de que era pequeña.
2.1. Identifica puntos fuertes y puntos débiles en
cuanto a las capacidades y competencias profesionales: Para hacerme una idea de lo que me falta he tenido
que mirar que puntos fuertes y débiles tenia conseguidos.
2.7. Reflexiona sobre sus errores y busca maneras de
mejorar en su actuación profesional: Al
haber observado a mi maestro ideal he reflexionado sobre mis errores y he
aprendido para el futuro docente.
3.2. Aporta reflexiones en cuanto a la organización del centro:
distribución del tiempo y del espacio, dinámicas de trabajo, coordinación entre
profesorado, relación con las familias y con el contexto próximo y contrasta
aquellas reflexiones con evidencias: Al analizar las cosas que
me faltan para llegar a ser como mi maestro ideal he tenido que observar como
trabajan en los diferentes centros.
¿Qué
temas educativos son los que más preocupan a la sociedad? ¿Qué temas de la
etapa de 0 a 3 años son los que más te interesan a ti?
A
continuación, se nos planteó dos preguntas para que reflexionáramos sobre
nuestro futuro docente. Una de ellas era qué
temas educativos son los que más preocupan a la sociedad y la otra era qué
temas de la etapa de 0 a 3 años son los que más me interesan a mi.
En relación a los temas educativos que más preocupan a la
sociedad, debo decir que uno de los temas que les preocupan es la educación que
reciben los menores. Es por ello que este tema es uno de los que se deben
trabajar muy bien desde la escuela que es el pilar fundamental que transmite la
enseñanza en los menores. Por este motivo, los menores deben recibir una buena
educación para llegar a adquirir unos adecuados conocimientos.
Otro tema que interesa a la sociedad es la alimentación.
Considero que es un tema muy importante en la vida de los menores y de los
adultos y que se debe concienciar a toda la población para que haya una buena
alimentación y así poder evitar enfermedades como obesidad infantil o problemas
cardiovasculares que ocasionan el hecho de no tener una buena alimentación.
Otro de los temas que preocupa a la sociedad seria
la seguridad ciudadana. Es decir debemos transmitir una buena educación a los
menores para evitar actos delincuentes o actos de violencia que se encuentran
en la sociedad en la que nos encontramos.
Otro tema
educativo a trabajar y que preocupa a la sociedad es el medio ambiente y los
recursos naturales. Considero que des de la escuela y las familias debemos
transmitir a los menores el respeto hacia el medio ambiente y los recursos
naturales. Si no conseguimos este objetivo, lo único que lograremos son individuos
que no respeten el medio ambiente y que lo contaminen con acciones negativas.
Considero
que no solo se debe concienciar los menores de las acciones para el respeto del
medio ambiente sino también a los adultos que a veces son las primeras personas
que no lo respetan. Un claro ejemplo lo encontramos en una persona que tiene un
perro. Esta persona debe estar mentalizada en que cuando hace sus necesidades
en la calle se deben recoger y tirar a la basura, de lo contrario esta
ensuciando el medio ambiente con los excrementos del animal.
En mi
opinión, considero que este último tema mencionado, se debería controlar más
por parte de la policía y del ayuntamiento de cada comunidad autónoma y
penalizarlo con multas para que la gente aprenda de los errores que han
cometido y se mentalicen para no cometerlos otra vez.
Los medios
de comunicación en relación a la infancia también es un tema que preocupa a la
sociedad. A veces nos encontramos con que en los medios de comunicación se
transmiten cosas que no deberían estar permitidas, puesto que la infancia lo
observa y no aprende nada nuevo. Un claro ejemplo lo encontramos en los vídeo
juegos o en los juguetes que anuncian que parecen lo mejor y realmente luego es todo comercio.
Finalmente,
en mi opinión un tema de vital interés y que preocupa a la sociedad es el papel
de las familias en la infancia. Considero que es un tema fundamental que se
debe trabajar y llegar a conseguir que las familias estén pendientes de la
educación que reciben los menores y puedan cubrir las necesidades y demandas de
los niños.
En relación
a los temas educativos de la etapa de 0 a 3 años que me interesan a mi, a continuación mencionaré lo que más despiertan mi
interés y los que considero que hay que trabajar des de la escuela y el hogar.
El primer tema y el más importante de todos es la
enseñanza en los menores. Considero que es un pilar fundamental que hay que
trabajar mucho y conseguir que los menores adquieran nuevos conocimientos y
consoliden los que ya tienen. Es por ello, que como docente debemos cubrir las
necesidades e intereses de los pequeños en todo momento. Además, considero que
debemos cubrir y proporcionar todos los derechos del menor.
Otro tema que considero
fundamental trabajar des de la escuela es el hecho de detectar todos los
trastornos que pueden aparecer en estas edades. Como maestras, debemos saber
seguir un protocolo de detección, notificación, evaluación y tratamiento de
cualquier trastorno que podamos detectar a lo largo de la educación de los
menores. Considero que si hacemos un buen seguimiento y lo detectamos a tiempo,
será un aspecto positivo y podremos ponernos a trabajar des de pronto y no
cuando ya sea tarde y no haya solución.
Detectar todos los
trastornos que pueden aparecer en estas edades es la base para poder detectar
cualquier tipo de trastorno que se de en la infancia y poder trabajar en este
aspecto. Considero que si se detecta un trastorno a tiempo es mejor para poder
lograr trabajar y llegar a eliminarlo o reducirlo, pero si se detecta tarde ya
no se puede hacer nada y no será posible trabajar para eliminarlo o reducirlo.
Otro de los temas que considero de vital importancia es
le periodo de adaptación. Es un tema que debemos trabajar des de la escuela
para conseguir que el niño se adapte de una manera positiva al centro.
Considero que es un tema que no solo se debe trabajar con los menores sino
también con su familia. Debemos crear un clima de seguridad y confianza a los
padres para que se sientan cómodos a la hora de dejar a los menores en el
centro infantil.
Además, debemos saber que
el tema de la separación y el vinculo entre hijo y madre es muy importante y es
un aspecto que hay que trabajarlo muy bien.
Otro tema interesante a
trabajar en estas edades es los sentimientos y emociones que aparecen en los
menores. Las emociones y sentimientos son dos aspectos que están relacionados y
que se deben trabajar de una manera correcta en el centro infantil.
Por ello, debemos
aprovechar cualquier situación o acontecimiento que ocurra dentro del aula para
trabajar las emociones y sentimientos en los menores. Un claro ejemplo lo
encontramos en un niño que se le ha muerto la abuela y se encuentra triste.
Debemos trabajar con él y el resto de la clase el tema de la muerte para cuando
nos encontremos con otra ocasión los menores sepan como actuar y como afrontar
el tema.
http://www.youtube.com/watch?v=PRUU4dpmmiM
En la etapa de 0 a 3 años considero que un tema de vital
importancia a trabajar es el control de esfínteres. Cuando los niños tienen 2 a
3 años debemos empezar a trabajar dicho tema y des del centro infantil se
trabaja mediante actividades de higiene para que se vayan mentalizando de las
acciones que deben realizar y llegar a lograr un control de esfínteres
correcto.
La alimentación es uno de los temas que des de que son
pequeños los niños se debe trabajar. Actualmente al trabajar en un comedor
infantil estoy más mentalizada con el tema y mi objetivo es transmitir una
correcta alimentación en los menores. Es por ello que como profesional intento
cada día que los niños aprendan a comer y que tengan una dieta sana y
equilibrada. Intento transmitir que hay que comer de todo pero que hay algunas
cosas que se pueden comer habitualmente y otras en moderación. Con este
objetivo pretendo concienciar tanto a los padres como a los menores de la
problemática que nos encontramos actualmente que es la obesidad infantil y los
problemas de salud que esta deriva.
Aquí os dejo un enlace relacionado con la alimentación en educación infantil.
Finalmente, considero que
la comunicación entre la familia y escuela es un tema importante a trabajar en
la edad de 0 a 3 años y en edades posteriores. Considero que des de la escuela
debe haber una constante comunicación con la familia para que conozcan en todo
momento lo que sus hijos están realizando en la escuela.
Además, también considero
fundamental que la familia se ponga en contacto con la escuela para transmitir
cualquier dato importante en relación al menor que debamos conocer y estar al
percance.
1.1. Busca y accede a datos y recursos existentes a
la hora de resolver las actividades, tareas y situaciones que se plantean al
Practicum y a la asignatura: Para
confeccionar esta entrada he tenido que buscar en muchos sitios y extraer
conclusiones al respeto.
1.3. Accede y revisa otros blogs y experiencias para
ampliar la propia formación: Con lo
mencionado anteriormente he tenido que buscar en otros blogs para inspirarme.
4.2. Identifica buenas prácticas, las compara: He
identificado cuales son las buenas prácticas y las he comparado con otras para
llegar a conclusiones.
La segunda actividad que hemos realizado en clase
consistía en que la profesora nos planteó una pregunta y a través de ella
tuvimos que reflexionar para poder llegar a una conclusión. La pregunta que se
nos planteó era que compromiso teníamos como futura maestras. A esta respuesta
debo decir que yo en mi futuro docente, el compromiso fundamental que quiero
llegar a conseguir es el respeto tanto en los adultos como en los niños.
En estos momentos no estoy ejerciendo como maestra
pero trabajo en un comedor infantil y este compromiso estoy intentando
conseguirlo. Mi objetivo es llegar a conseguir que los niños me respeten en
todo lo que yo les digo y por mi parte yo también respetarles a ellos en sus
demandas y necesidades.
1.2. Reflexiona y pondera sobre elementos que llevan
a una buena actuación profesional:
He reflexionado sobre una buena práctica educativa a través del compromiso
educativo que tengo.
2.1. Identifica puntos fuertes y puntos débiles en
cuanto a las capacidades y competencias profesionales: He podido observar cuales son mis puntos fuertes y
débiles a raíz del compromiso educativo.
2.7. Reflexiona sobre sus errores y busca maneras de mejorar en su
actuación profesional: Con el compromiso que era
respetar he podido observar los errores que he cometido para no volver hacerlo.
¿Con que muñeco te identificas ahora y al acabar los estudios?
Para
empezar con la primera sesión realizamos una serie de ejercicios que nos
hicieron reflexionar sobre con que muñeco nos identificamos en este momento.
Hicimos tres ejercicios donde pudimos observar en que momento nos encontramos
ahora y que propósitos tenemos en relación al futuro docente.
El
primer ejercicio que hicimos se denomina “actividad del muñeco”. Esta actividad
consistía en que la docente nos enseñaba una imagen de un barco con una serie
de niños. Nosotras teníamos que pensar con que muñeco nos identificábamos más y
justificar nuestra elección. La actividad tenia dos partes donde en la primera
teníamos que decir con que muñeco nos identificábamos ahora y en la segunda con
que muñeco nos identificaríamos al terminar la carrera que estamos cursando.
Como conclusión puedo decir que en estos momentos no
estoy realizando prácticas en la etapa de 0 a 3 años debido a que al haber
realizado el módulo superior de educación infantil las tengo convalidadas. Por
este motivo en estos momentos me identifico con el muñeco número 10 que es un
niño que está volando la cometa. Me identifico con este muñeco porque ahora
mismo estoy en un momento relajado, es como si estuviera en la playa tomando el
sol y además como el muñeco jugando con la cometa. Además, el muñeco me
simboliza que estoy pendiente que no se vuele puesto que hace mucho aire. Esto
lo relaciono a que aunque esté en un momento tranquilo de mis estudios, estoy
pendiente de las asignaturas que tengo y me puedo dedicar mucho más a ellas
debido al elevado tiempo que dispongo.
Por otro lado, cuando termine mis estudios me identificaría con el
muñeco número 11, que es un niño que está dibujando un sol. Me identifico con
este muñeco porque me imagino en la clase de plástica con todos los alumnos y
yo haciendo diversos dibujos en la pizarra para que los niños hagan una
representación en sus hojas. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
En esta entrada he
trabajado:
1.2. Reflexiona y pondera sobre elementos que llevan
a una buena actuación profesional:
Con esta actividad he podido reflexionar sobre los elementos de una buena
práctica.
2.4. Se hace preguntas relacionadas con el propio
proceso de aprendizaje (formación recibida, formación futura...): Con esta competencia te planteas preguntas
relacionadas con tu propio aprendizaje.
4.3. Elabora hipótesis de porque pasa un hecho concreto a partir de
recogida de información: Puedo extraer hipótesis de
que momento me encuentro actualmente.
Haz una descripción lo más detallada
posible de tu maestro ideal y de tu escuela ideal.
A continuación mencionaré una descripción de cómo
debe ser mi maestro ideal y mi escuela ideal que puede cambiar a lo largo del
paso del tiempo cuando vaya observando como trabajan las escuelas y vaya
adquiriendo cosas positivas de cada una de ellas.
En
relación a la pregunta cual es mi maestro ideal, debo decir que es difícil
decantarme por un tipo de maestro u otro, puesto que todos y cada uno de ellos
tiene su forma personal de realizar la tarea y des de mi punto de vista no
existe un maestro ideal. No hay dos personas iguales, por eso un profesor nunca
podrá ser el ideal para todos. Todo ser humano cometemos errores pero nos
sirven para mejorarlos y no volver a cometerlos, de los errores se aprende. Es
por ello que considero que cada uno debe ejercer el trabajo de la manera que
vea conveniente y no fijarse en un maestro u otro.
El profesor ideal debe ser cercano a los alumnos,
mantener una buena relación, mostrándose siempre como un guía y sobre todo
exigente con el trabajo que manda para transmitir a los alumnos el afán de
superación día a día.
Un maestro debe llevar a cabo una enseñanza que rompa
con la que conocemos como la tradicional, la clase magistral donde el profesor
imparte la lección. Es por ello que cuando yo me dedique a la docencia no me
quiero basar en una metodología tradicional y cerrada, es decir, la metodología
basada en libros de texto donde el maestro da la lección y los niños se limitan
a escuchar.
La metodología en la que yo me basaré y que
actualmente casi todos los centros se basan es en la teoría constructivista que
consideran al niño como el protagonista de su propio aprendizaje y donde el
mismo va construyendo y ampliando los aprendizajes adquiridos. En este caso, el
maestro hace de guía y orientador en el proceso de aprendizaje del menor.
Es por ello, que como futura docente voy a intentar
conseguir desarrollar un aprendizaje vivencial y significativo en los pequeños,
fomentando la imaginación, creatividad y la libertad en los menores para
conseguir que se adquieran de una forma correcta todos los aprendizajes. Para
ello tendré muy en cuenta los ritmos individuales de cada niño/a, además de
respetar sus necesidades y demandas que tengan en cada momento.
Otra cosa que debe cumplir mi profesor ideal es que
sea tolerante y respetuoso con los alumnos y con los adultos. Debe mostrar un
cierto respeto y además fijarse en los pequeños detalles que son los que marcan
la diferencia de las cosas. Debe conocer a la perfección si lo que se ha
planteado con anterioridad se ha cumplido, es decir, si se han logrado los
objetivos que en un primer momento tenía establecidos.
En relación a la escuela ideal, no puedo explicar con
detalle como seria, puesto que en un centro siempre hay detalles que hacen que
no sea un centro ideal pero debemos mirar siempre lo positivo y no lo negativo.
Si que tengo claro que quiero que sea una escuela que tengan muy presente a los
niños y que trabajen de una manera correcta la educación de los menores.
Mi escuela ideal seria aquella donde haya una buena organización
por parte de todo el personal que trabaja en ella, que cuente con un buen
equipo de profesionales, unas buenas instalaciones y que se base en una
coherente filosofía de trabajo que para mi seria ideal la teoría
constructivista.
1.2. Reflexiona y pondera sobre elementos que llevan
a una buena actuación profesional:
He reflexionado sobre que cosas llevan a una buena práctica. Todo esto se
realiza a través de la observación y la experiencia de los profesionales.
1.4. Llega a conclusiones elaboradas a partir de la
propia contrastación de la información recogida tanto de la teoría como de la
práctica: A través de las prácticas
que las tengo convalidadas he podido saber cual es mi maestro y escuela ideal.
2.3. Describe lo que quiere
aprender, los objetivos que se propone: Me he planteado a través
de mi maestro ideal que escuela ideal quiero y como quiero dedicarme en mi
futuro docente.
Autovaloración de las
competencias de la asignatura. ¿Dónde estamos? ¿En que grado las tengo
conseguidas? ¿Qué haré para mejorarlas?
Es
importante reflexionar sobre las competencias que debemos adquirir para nuestro
futuro docente. Considero fundamental en nuestra carrera saber reflexionar
sobre nuestra tarea diaria y conocer nuestro perfil como profesionales de la
educación. Por ello, debemos saber a la perfección cuales son las competencias
que tenemos y las que nos quedan por mejorar y perfeccionar.
Una de
las competencias que he adquirido durante todo el desarrollo de mi aprendizaje
es ser más autónoma, es decir, buscar y acceder a la información que disponemos
para consultar y resolver los problemas que me van surgiendo a la hora de
elaborar diversas situaciones de mi vida cotidiana. Además, reflexiono sobre
las actuaciones para llegar a ser una buena profesional. Por otro lado, para
que todo esto quede más establecido, reviso otros blogs y experiencias para ir
ampliando mis conocimientos y mi propia formación. Por ultimo, dentro de esta
competencia, puedo decir que llego a conclusiones elaboradas a partir de la
contratación entre la información teórica y la práctica del día a día.
Otra de las competencias que
he adquirido a lo largo de mi profesión es reflexionar sobre mi propio proceso
de aprendizaje. Esta competencia la voy adquiriendo identificando los puntos
fuertes y débiles de mis capacidades como profesional. Además, identifico las
creencias y concepciones personales con la práctica docente que me encuentro en
el día a día. Al realizar una tarea nueva, me planteo una serie de objetivos
que quiero llegar a conseguir e intento que se cumplan al respeto. También me
planteo una serie de dudas y dilemas que me preocupan en mi futuro como
maestra, argumento lo que hago diariamente y lo más importante reflexiono sobre
los errores que cometo buscando alternativas de mejora e intentando mejorar
cada día para no volver a cometer los mismos errores.
Por otro lado, otra de las
competencias que tengo adquirida como futura docente es analizar y reflexionar
sobre como funcionan los centros de educación infantil. Para conseguir esta
competencia me hago preguntas sobre lo que he observado en relación al
funcionamiento del centro. Al tener las prácticas convalidadas, no tengo la
oportunidad de poder dar mi punto de vista en relación a la organización del
centro pero puedo opinar sobre como lo llevan a cabo en el centro que estoy
trabajando o en el que he hecho las prácticas.
También, otra de las
competencias que he adquirido es saber analizar y reflexionar sobre los
procesos de enseñanza aprendizaje que se llevan a cabo en los centros
infantiles. Una vez tengo realizadas las prácticas, puedo identificar el marco
teórico con la práctica que se lleva a cabo en los centros infantiles. Además,
puedo comparar la práctica de diversos centros para ver el funcionamiento de
cada uno de ellos y sacar mis propias conclusiones en relación al proceso de
enseñanza aprendizaje.
Finalmente, otra de las
competencias que tengo adquirida y que tuve que poner en práctica en el módulo
de educación infantil es reflexionar sobre el proceso de mejora del centro. En
el módulo, tuvimos que exponer que cosa queríamos mejorar del centro infantil
en el que nos encontrábamos. Es por eso que dentro de esta competencia
reflexioné sobre las características del centro infantil y las cosas que
consideraba que se deberían mejorar. Para poder realizar esta tarea tuve que buscar
información en relación a lo que quería mejorar en diferentes fuentes
bibliográficas.
1.2:Reflexiona
y pondera sobre elementos que llevan a una buena actuación profesional: He
podido observar que competencias tengo adquiridas y cuales no. Debo decir que
aun queda mucho por descubrir.
2.1. Identifica puntos fuertes y puntos débiles en
cuanto a las capacidades y competencias profesionales: Puedo identificar mis puntos fuertes y débiles en
relación con las competencias.
2.7. Reflexiona sobre sus errores y busca maneras de mejorar en su
actuación profesional: He podido observar y analizar
cuales han sido los problemas que no han ido bien y así poder modificarlos en
el futuro.
Presentación: ¿Quién eres? ¿Por
qué estas aquí? ¿Cuál ha sido tu trayectoria hasta las prácticas? ¿Qué esperas
de la asignatura? ¿Qué esperas de las prácticas?
Para
empezar a estrenar mi blog me gustaría hacer una presentación sobre quien soy,
que espero de la asignatura y explicar un poco lo que os vais a encontrar en
este blog.
Me
llamo María y actualmente estoy estudiando tercero de educación infantil. Tengo
que decir que yo nací en Córdoba (Andalucía) pero llevo aquí des de que tenía
un año, es decir, que prácticamente soy de Ibiza aunque me considere más de
Córdoba.
Foto de elaboración propia
En relación a mis estudios, mencionar que tengo el
bachillerato y la selectividad aprobada. Cuando decidí estudiar educación
infantil no me daba la nota de corte y como era mi sueño estudiar algo
relacionado con la educación infantil decidí hacer el módulo superior de
educación infantil que era una opción que luego me daría la oportunidad de
acceder a la carrera. Debo decir que me alegro mucho de haberlo hecho, porque he
aprendido muchas cosas, he adquirido mucha experiencia y además ahora en la
carrera tengo muchas asignaturas convalidadas y eso hace que vaya más
tranquila.
Además de estar estudiando la carrera de educación
infantil, debido a que hay muchos cursos relacionados con la temática que me
interesan me formo haciendo dichos cursos para ir adquiriendo más conocimientos
y cosas de los diferentes temas que nos encontramos dentro de la educación.
Además, me permiten tener más puntuación a la hora de escoger un puesto de
trabajo. Tengo cursos hechos como el de “Curso
monográfico de cuenta cuentos”; “Curso monográfico resolución de conflictos”;
“Curso de especialización en educación a les necesidades especiales”; Curso el área del lenguaje y la
comunicación en la escuela infantil y primaria”; “Curso de reciclaje
intervención educativa en los trastornos generalizados en el desarrollo” “Curso de problemas de comportamiento en
la infancia” y “Curso la psicología en las relaciones familia- escuela”
Considero que la tarea de maestra es muy
enriquecedora y que una persona es necesario que tenga vocación por su trabajo
porque sino no merece la pena. Como en todos los trabajos hay momentos buenos y
otros malos pero con ilusión y ganas, todo se supera.
Decir, que los niños son las personas que más
transmiten con un simple gesto cualquier estado de ánimo y en los momentos en
que el adulto está triste, el menor sabe como animarlo para que no se encuentre
mal. En mi opinión, la carrera para ejercer como maestra tiene muchas salidas y
no solo debemos conocer las cosas acerca de cómo enseñar a los niños sino que
también una maestra es psicóloga, médica, madre, es decir, que ejerce diversas
profesionalidades en una misma.
http://www.youtube.com/watch?v=jigIC04E1eA
En relación a la asignatura, espero que me haga
aprender diferentes formas para reflexionar; que me haga adquirir y ampliar mis
conocimientos; valorar las tareas que se realizan en grupo y de manera
individual; poder llegar a poner en
práctica con niños lo que he aprendido durante la asignatura; aprender nuevas
técnicas en el campo de la tecnología y lo más importante no tener miedo a la
hora de hacer alguna cosa puesto que tenemos todo un camino por delante para
aprender y mejorar.
Haber realizado las prácticas además de haber
aprendido muchas cosas y haber adquirido experiencia, me ha servido para
conocerme un poco mejor a mi misma y saber la paciencia, la empatia, la
solidaridad, la forma de resolver los conflictos que tengo y que con el paso
del tiempo se van perfeccionando, en definitiva estoy creciendo como persona.
Fueron unos meses donde me sentí muy a gusto tanto con el centro de prácticas
como con mi tutora que des del primer momento se mostró atenta a todas mis
demandas y me ayudó en todo lo que no entendía.
Esta soy yo, espero que me conozcáis un poco más
a lo largo de todos estos meses con las entradas que iré publicando.
1.3: Accede y revisa otros blogs y experiencias para ampliar la propia formación: He buscado blogs de otras compañeras para coger ideas de cómo podía enfocar mis entradas en el blog.
2.3: Describe lo que quiere aprender, los objetivos que se propone: Me he planteado que cosas quiero aprender con esta asignatura, que cosas he logrado ya y que objetivos quiero conseguir con mi futuro docente.
4.3: Elabora hipótesis de porque pasa un hecho concreto a partir de recogida de información: Con cada entrada me he planteado una serie de hipótesis que a lo largo del semestre he intentado resolver.
