Lectura "Actitud innovadora"

Una de las actividades que la docente nos planteó, fue leernos esta interesante lectura que la podemos encontrar en el siguiente enlace:

http://innac.fecyt.es/pginas/intro-actitud-innovadora.aspx

A raíz de esta lectura, debiamos reflexionar sobre la actitud innovadora que deberíamos tener como futuros docentes.

Esta lectura empieza explicando que es la actitud innovadora y que cosas debemos tener presente.

Para empezar, según la FECYT (fundación española para la ciencia y la tecnología) consideran que actitud innovadora “es el conjunto de valores, hábitos y actitudes que promueven procesos de cambio basados en el conocimiento”.

En mi opinión, debo decir que innovación está muy relacionado con la actitud de cada persona a la hora de realizar las cosas. Es por esta razón, que innovación lo relaciono con personas y no con estructuras o estrategias.

Según la RAE (Real Academia Española) definen actitud como “el estado de disposición nerviosa y mental que ejerce una influencia dinámica u orientadora sobre las respuestas que un individuo ofrece a los objetos o situaciones”.

La actitud innovadora se basa en tres grandes reglas que son las siguientes.

Primera regla: La innovación va unida al cambio y incertidumbre.

Los elementos que intervienen en la actitud innovadora son el cambio, la incertidumbre y la innovación. Estos tres elementos están íntimamente ligados entre sí y sin una cosa no es posible la otra.

Debemos saber como actuar cuando nos encontramos en una situación  de cambio o incertidumbre y buscar las posibles respuestas para obtener una mejor situación de cambio y llegar a situarnos en la zona de confort donde no se de la incertidumbre. Es por ello, que la innovación va unida al cambio y debemos conseguir un cambio dinámico, continuo y donde seamos capaces de reinventarnos.

Otra de las cosas importantes a tener presente en la actitud innovadora es tener creatividad y motivación a la hora de hacer las cosas. La creatividad está relacionada con la libertad, los desafíos positivos y el apoyo. Y la motivación es intrínseca que está relacionada con el sentimiento de logro, el reconocimiento, la responsabilidad y ver el trabajo como algo agradable.

Segunda regla: Elementos que rodean la innovación: cultura, personas y estructuras.

Para hablar de actitud innovadora debemos saber que existen elementos del entorno que influyen como es la cultura, las personas y las estructuras.

En relación a la cultura es fundamental saber que cultura hay en el lugar donde nos encontramos para conocer sobre que variable y ritmo debemos actuar.

En referencia a las estructuras, es necesario conocer todo lo que nos rodea para que podamos innovar.

En cuanto a las personas, debemos conocer que tipo de gente existe y aprender a comunicar, negociar y contrastar las ideas que tenemos y en las cuales queremos innovar.

Tercera Regla: Rasgos y competencias a tener presente en una actitud innovadora

Para tener una actitud innovadora debemos tener presente una serie de competencias que son las siguientes:

Voluntad de aprendizaje: Se debe obtener nuevos conocimientos para conseguir una actitud innovadora. Por este motivo, es necesario tener pasión por lo que realizamos en todo momento.

Orientación colaborativa: Se debe contrastar ideas e intercambiar opiniones con el resto de personas

Acción en la toma de decisiones: Se debe estar en reflexión, aprendizaje y contraste de ideas

Error: Debemos ser conscientes que aparecen errores que se irán solucionando con el paso del tiempo. Nos plantearemos una serie de hipótesis que iremos resolviendo con el paso del tiempo.

Modelo de pensamiento: Cuentan con un pensamiento lateral donde intervienen cinco habilidades que son asociar, cuestionar, observar, experimentar, relacionar.

Asociar hace referencia a relacionar preguntas, ideas o problemas. Cuestionar es hacerse preguntas constantemente. Observar es fijarse en situaciones del día  a día para mejorar. Experimentar es poner en práctica las ideas que se tenían en un principio. Finalmente, relacionar hace referencia a dar a conocer tus conclusiones y ponerlas en común con otras personas para saber que opinan.

Visión del presente: Debemos mirar las cosas que no funcionaron en el pasado, vivir el presente y mirar por un futuro mejor.

Sentido del humor: Debemos tener optimismo, fe, coraje y motivación para llevar a cabo nuestras ideas.

Fortaleza mental: Debemos ser fuertes ante cualquier situación de derrota o fracaso. Saber superarse y continuar hacía adelante con las ideas que teníamos en un principio.

Después de haber leído la lectura, me viene una pregunta a  la cabeza que es la siguiente ¿Cuál es la actitud del equipo de maestros del centro donde realizaste practicas hacia la innovación docente?

Debo decir que en el sitio donde yo realicé prácticas habían cosas que eran considerabas como una innovación pero otras que estaban fijas.

Mencionar que la docente siempre realizaba cosas diferentes y siempre intentando buscar nuevas posibilidades y circunstancias que llamasen la atención en los niños.

Debo decir que si que había una rutina en los hábitos y el horario pero las actividades eran diferentes. Teníamos como cosas estáticas la asamblea, la higiene, el patio, el momento del comer o el dormir y la salida.

Las actividades que planteaban había algunas que eran fijas como psicomotricidad o asamblea que siempre se realizaban de la misma manera, pero había cada día diferentes actividades que se llevaban a cabo.

Este hecho hace que los niños estén motivados para hacer cada día cosas nuevas y no se aburran siempre haciendo las mismas cosas.

Para finalizar con la entrada, me gustaría dejar por escrito una frase que me ha gustado mucho que es la siguiente:

“Innovar es moverse y evolucionar con rapidez, recorrer el máximo espacio posible en el mínimo tiempo”

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En esta entrada he trabajado:   

1.1. Busca y accede a datos y recursos existentes a la hora de resolver las actividades, tareas y situaciones que se plantean al Practicum y a la asignatura: He buscado en otros blogs y fuentes bibliográficas para tener claro que era y en que consistía la actitud innovadora.

1.4. Llega a conclusiones elaboradas a partir de la propia contrastación de la información recogida tanto de la teoría como de la práctica: He llegado a extraer mis propias conclusiones al respeto sobre la temática trabajada en clase.

2.1. Identifica puntos fuertes y puntos débiles en cuanto a las capacidades y competencias profesionales: He observado cuales son los puntos fuertes y débiles a tener para lograr una actitud innovadora.