De la experiencia que nos explica Jana, establece un
listado de los indicadores que evidencian que es una práctica de calidad
(guárdalo porque haremos tarea mas adelante).
Tuvimos una conferencia con la directora del centro
Els molins. En este centro infantil trabajan por ambientes. Hay una serie de
aspectos que hacen que sea una práctica de calidad. Los indicadores que
evidencian que sea una práctica de calidad son los siguientes:
v Consenso en las decisiones: Las decisiones se toman entre todos y con un
consenso. Son más sólidas porque se deben debatir los problemas para llegar a
una posible solución.
v “Caminamos por el mismo camino”: Todas las profesionales deben estar por el mismo
camino, no unas por delante y otras por detrás. Es importante que todas tengan
claros los contenidos y los objetivos a trabajar en cada nivel.
v Reuniones:
Se realizan reuniones semanales o cuando surge algún problema. En todo momento
están en continuo cambio y pendientes de todas las cosas.
v Actitud abierta: Tienen una buena actitud entre todo el equipo de profesionales, es
decir, es una actitud comprometedora, colaboradora y abierta.
v Personal y profesional: Es importante dentro de la educación de los menores
saber separar lo personal con lo profesional, porque los niños lo perciben todo
y le transmitimos nuestro estado de ánimo o problemas que podamos tener fuera
del trabajo.
v Reflexión pedagógica: Se realizan reflexiones con la pedagoga de todos los
problemas que aparecen en el centro o que le pueden surgir a una persona en
concreto en relación a algún aspecto.
v Dinámicas:
Se hacen dinámicas donde se tiene muy presente la participación de los menores
en todo momento y se les deja que se expresen libremente y den su opinión al
respeto.
v Referentes:
En el centro infantil Els molins se basan en autores como:
o Loris Malaguzzi: Que parten del vínculo familiar y es por ello que su centro infantil
está muy cercano a las familias.
o Emmy Pikler:
Se basan en el respeto y autonomía de los niños.
o Mauricio y Rebeca Wild: Parten de las etapas del desarrollo del niño.
o Montessori, Waldorf: Se fijan en los materiales que pueden ser naturales
o reciclados.
o
Experiencias
escuelas infantiles
v Línea pedagógica: Se basan en el acompañamiento del adulto a través de la mirada, el
estado de ánimo o el respeto; un entorno relajado adaptando los materiales a
los pequeños y finalmente observan el contexto del niño, es decir, la familia y
como puede afectar el entorno del menor.
v Concepto de niño y adulto: Consideran al niño como una persona autónoma, capaz
de hacer las cosas y al adulto como la persona de referencia, de guía y
orientador en diferentes situaciones.
v Metodología: La metodología que siguen en el centro infantil son los ambientes de
aprendizaje donde tienen a los niños como protagonistas de su propio
aprendizaje y las maestras pueden observar lo que hacen y ofrecer una ayuda en
el proceso de aprendizaje. Además de interactuar cuando los niños lo necesitan.
v Tipos de ambiente: Los ambientes se realizan tres veces por semana. Consisten en ofrecerle
diferentes tipos de materiales que provoquen diversos retos. Al principio lo
tiran todo, luego lo exploran y manipulan y finalmente lo vuelven a dejar donde
lo habían encontrado al principio. Algunos ambientes son la cocina, la sala de
la luz, las construcciones, el ambiente del movimiento o el aula de bebes que
hay diferentes ambientes atendiendo a sus necesidades básicas.
Para concluir con la conferencia, debo decir que me
pareció una clase muy productiva y donde pude aprender muchos de los
indicadores que debemos tener presente para que una práctica sea de calidad.
Como resumen lo que extraigo de la conferencia es que
los pilares importantes dentro de la educación son la observación y reflexión
de nuestra práctica educativa. Además, es importante hacernos una
autoevaluación a nosotros mismos para ver lo fallos que vamos cometiendo y
poder modificarlos para ir superándonos día a día.
Es por ello que a continuación anotaré una frase que
nos mostró Jana y que me pareció interesante:
“ Probar
de enseñar a un niño alguna cosa que puede aprender por el mismo, no es tan
solo inútil si no también perjudicial" (Emmy Pikler)
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En esta entrada he
trabajado:
1.2. Reflexiona y pondera sobre elementos que llevan
a una buena actuación profesional:
Después de haber realizado la conferencia he podido saber cuales son los
elementos de una buena práctica docente.
4.1. Identifica los marcos teóricos que justifican o
cuestionan las prácticas que se llevan a cabo en el aula: He podido identificar la teoría en que se basa Jana
para hacerme una idea de cómo plantear mi futuro docente.
4.2. Identifica buenas prácticas, las compara: He tenido
la oportunidad de poder observar lo que es una buena práctica y las cosas a
tener en cuenta
