Todo empieza con un buen maestro
Para empezar con la clase
empezamos viendo un vídeo denominado “Todo comienza con un buen maestro”.
En el vídeo salían
diferentes alumnos haciendo diversas acciones. Explica la historia de un
astronauta que empieza cuando la maestra de educación infantil despierta un
cierto interés en los niños por investigar diferentes cosas. Este vídeo nos
puede hacer reflexionar sobre los tipos de maestro que hay y los que hemos
tenido nosotras en nuestra infancia.
Para reflexionar sobre este
vídeo, debo decir que yo he tenido maestros buenos y que me han transmitido
muchas cosas y maestros malos que se limitaban a impartir la clase y marcharse
a casa.
Como ejemplo de un maestro
bueno, puedo comentar que tuve un profesor que impartía la asignatura de
matemáticas que me transmitió muchísimas cosas positivas. Yo des de siempre he
odiado las mates y nunca se me han dado bien, pero este maestro con su interés
y su forma de motivarnos, logró que a mi me llegaran a gustar las matemáticas y
le encontrara el sentido y la finalidad tan importante que tienen en nuestro
día a día.
Por otro lado, tuve un
profesor que no ejercía bien su trabajo, solo quería impartir la clase y
marcharse a casa, no le importaba si habíamos entendido lo que nos quería decir
o no. Este profesor nos daba educación plástica y artística, en muchas
ocasiones nos mandaban dibujos que al principio nos explicaba como se tenían
que hacer pero luego no se preocupa si lo habíamos entendido, nos decía que nos
pusiéramos a elaborarlos y que debíamos hacerlo rápido si queríamos ir al
patio.
En mi lugar, que soy una
persona que se me da bien dibujar pero necesito mi tiempo y fijarme en un
dibujo, en las clases de plástica nunca me daba tiempo de acabar los dibujos
antes de irme al patio, cosa que hacia que me frustrara y que abandonara los dibujos.
Menos mal que tenía unos maravillosos compañeros que me ayudaron a terminar los
dibujos para que pudiera salir al patio, porque el profesor ni siquiera se
molestaba en ayudarme para mejorar mi dibujo y que no me enfadara conmigo
misma.
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¿Que es un buen maestro?
Una de las actividades que
hicimos en clase una vez habíamos visto el vídeo, fue en grupo de 2 o 3
personas según estábamos sentadas fuimos mencionando diversas características
que considerábamos que una persona debía tener adquiridas para llegar a ser un
buen maestro. Mi grupo comentamos las siguientes características:
v
Empático
v
Competente
v
Saber escuchar
v
Comprensivo
v
Inclusivo
v
Motivador
v
Modelador
v
Coherente
v
Objetivo
v
Vocacional
Una vez lo habíamos hecho
por grupos reducidos, lo pusimos en común con el resto de la clase y el resto
de Islas para ver cuales no habíamos puesto y las que debíamos incorporar para
llegar a completar al buen maestro. Entre todo el grupo dijimos las siguientes
características que tenia que tener un buen maestro:
v
Transmitir confianza y cariño
v
Admitir y corregir errores
v
Flexible y creativo
v
Sonreír
v
Paciencia
v
Profesionalidad
v
Motivador
v
Empatia
v
Tolerancia
v
Creatividad
v
Organizativo
v
Entender a cada niño
v
Formación continua
v
Participación y relación entre familia y escuela
v
Cercano
v
Exigente con autoridad
v
Olvida los problemas personales
v
Observador y atento
v
Seguridad y autocrítica
v
Capacidad reflexiva
Como conclusión, puedo decir que hay muchas en las
que se coinciden pero si que hay otras que a lo mejor las consideramos muy
obvias y las olvidamos por completo. Un claro ejemplo lo encontramos en
proporcionar cariño o sonreír. Parecen dos acciones que un maestro siempre
tiene adquiridas, pero en muchas ocasiones nos encontramos con que los maestros
estos dos sentimientos no los transmiten a los pequeños y son dos pilares
importantes en la educación de los menores.
Otra de las competencias que me parecen fundamentales
es la relación entre la escuela y la familia. Para llegar a ser un buen maestro
hay que conseguir que haya una buena coordinación entre la escuela y la
familia, es decir, que des de la escuela se comunique en todo momento lo que
hacen los niños en la escuela. Y des de la familia se ponga en conocimiento todo
el proceso y las dificultades que los niños puedan tener para que los maestros
lo tengan en cuenta a la hora de elaborar diferentes acciones o plantear las
actividades.
Aquí os dejo un enlace que me ha parecido interesante en relación a la familia y la escuela dentro del contexto educativo de los niños.
Por último, considero importante que un buen maestro debe
ser una persona organizada, con las cosas claras en todo momento y que sea una
persona que tiene establecido una serie de objetivos que quiere conseguir con
sus actividades. Además, es importante que como buen profesional se haga una
autoevaluación del proceso de aprendizaje, es decir, que se valore a si mismo
para ver si está cumpliendo con todo lo que tenía previsto y si no es así poder
modificar los aspectos donde está fallando.
Es por ello que debe tener una buena capacidad reflexiva.
Un maestro competente: ¿Qué es ser competente?
Una vez habíamos mencionado cuales eran las
características que debía tener una persona para llegar a ser un buen maestro,
pasamos a explicar que era ser un maestro competente.
En primer lugar nos debemos preguntar ¿Qué es ser
competente?. A esta respuesta podemos
encontrar diversas definiciones. Una de ellas la encontramos en el autor
Roselló que dice que “ Una persona es competente cuando es capaz de resolver
problemas propios de su ámbito de actuación, movilizando los conceptos, les habilidades
y las actitudes que el problema o situación requiere (Roselló, 2010)”.
Según mi punto de vista,
entiendo que ser competente es saber identificar cualquier problema y llegar a
resolverlo mediante los conocimientos que tenemos adquiridos. Es decir, ser
competente es saber utilizar las técnicas adecuadas para resolver cualquier
problema que nos pueda surgir en nuestra vida profesional y personal.
Por ello, una de
las competencias para llegar a ser una persona competente, es decir, para
llegar a resolver los problemas que nos puedan surgir es la comunicación. Si
cualquier inconveniente que nos encontremos lo ponemos en conocimiento con el
resto de personas, nos podrán ayudar a resolverlo de una manera más sencilla.
Aprender a aprender
Una vez hemos entendido que es ser competente, en la
clase visualizamos un vídeo que se denomina “aprender a aprender”.
En este vídeo se observa
como un monstruo enseña a una niña a elaborar jarrones de barro. Al principio
la niña no muestra mucho interés hasta que se pone manos a la obra y empieza a
realizar diversos jarrones. Podemos observar como a través de diversos errores
se va aprendiendo y adquiriendo nuevas habilidades para elaborar el resto y
poder ir mejorando cada vez más.
Este vídeo nos transmite
como el error se puede ver como una fuente de aprendizaje y no como una cosa
negativa. Además, como personas debemos confiar en nuestras capacidades y nunca
darnos por vencidos en ningún aspecto de la vida.
¿Que competencias se ponen en marcha en el
vídeo?
Una vez hemos visto el
vídeo, a continuación en grupos de 2 o 3 personas decidimos que competencias
salen a lo largo del vídeo aprender a aprender. Las características que creemos
que salen son las siguientes:
v
Paciencia
v
Motivador
v
Seguridad
v
Capacidad reflexiva
v
Transmitir confianza
v
Cercano
v
Observador y atento
Una vez lo hemos hablado en
pequeño grupo, es la hora de comunicarlo al resto de grupo y de las Islas para
ver entre todos que opinamos y que características mejoraríamos. Entre todos
dijimos las siguientes características:
v
Saber esperar
v
Autonomía
v
Creatividad
v
Afecto
v
Empatia
v
Profesionalidad
v
Complicidad
v
Reforzar la curiosidad
v
Guía
v
Facilitar herramientas de ayuda
v
Cooperación
v
No corrige negativamente sino que refuerza y esfuerza
De todas las que se han
comentado, me parece que es fundamental tener presente que el profesor hace de
guía y orientador en el proceso de aprendizaje de los pequeños, nunca hay que
verlo como un simple transmisor de conocimientos.
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En esta entrada he
trabajado:
1.2. Reflexiona y pondera sobre elementos que llevan
a una buena actuación profesional:
He podido observar cual es el papel del maestro y valorar los aspectos
importantes a tener en cuenta para ser un buen maestro.
2.1. Identifica
puntos fuertes y puntos débiles en cuanto a las capacidades y competencias
profesionales: Considero que todo
buen maestro tiene que conocer sus puntos débiles y fuertes y mejorarlos.
2.3. Describe lo que quiere
aprender, los objetivos que se propone: Considero que es una
competencia muy importante a tener presente para ejercer como docente.
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