Ser maestro

Ser maestro como y porque

Una de las actividades que realizamos en clase fue visualizar el vídeo “ser maestro como y porque” y hacer una pequeña reflexión de lo que nos ha parecido. El vídeo lo podemos encontrar en el siguiente enlace: http://www.tv3.cat/3alacarta/#/videos/3928590.

Decir que el vídeo se emite en TV3 en un programa llamado maestros. Cada semana va saliendo un capítulo diferente en relación a la educación. El capítulo que voy a explicar a continuación narra como debería ser un maestro des del punto de vista de los adultos y como ven los niños a los maestros.

Los adultos piensan que un maestro debe tener las siguientes características que además estoy 100% de acuerdo con todas  y cada una de ellas:

v     Tener ilusión y pasión por tu trabajo

v     Afecto

v     Empatia

v     Exigente y arrogante

v     Paciente

v     Tenacidad

v     No tirar la toalla, es decir, no rendirse nunca

v     Responsabilidad

v     Modelo a seguir en los pequeños

v     Saber motivar y estar a su lado

v     Abrir puertas y ayudar a ver y descubrir el mundo

Des del punto de vista de los niños consideran que un buen maestro debe tener las siguientes características:

v     Inteligente

v     Legal

v     Escuchar a los demás

v     Explicar bien

v     Repetir las cosas

v     Ayudar cuando no se entienden los contenidos

Como resumen puedo decir que coincido totalmente con lo que dicen los adultos y los niños acerca de cómo debería ser un buen maestro. Considero que una persona debe cumplir con todas estas características si se quiere considerar un buen profesional. Y si algunas de ellas no las tenemos conseguidas, debemos trabajar para conseguir lograr estas competencias y ser un buen maestro.

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En esta entrada he trabajado: 

1.2. Reflexiona y pondera sobre elementos que llevan a una buena actuación profesional: Para ser un buen maestro debemos tener presente los elementos de una buena práctica y ser capaz de aplicarlos.

2.4. Se hace preguntas relacionadas con el propio proceso de aprendizaje (formación recibida, formación futura...): Para conseguir este objetivo debo hacerme preguntas sobre el proceso de aprendizaje.

4.2. Identifica buenas prácticas, las compara: Para llegar a ser un buen maestro debemos identificar que es una buena práctica y comparar muchas hasta llegar a una conclusión.