Competencias tutora de aula
Contrastando con las competencias de un buen maestro y
del vídeo aprender a aprender. ¿Qué competencias tiene o no nuestra tutora de
aula?
Lo primero de todo que debo
decir es que mi tutora de aula cuando yo realicé las prácticas correspondía al
nivel de 1 a 2 años. Puedo decir que mi tutora de aula tenía muchas
competencias que le definían como una buena profesional.
Era una persona empática
con todas las personas, es decir, se sabia poner en el lugar de las demás
personas y era comprensible en todos los problemas que una podía tener. Además,
era una persona paciente y que sabia esperar el tiempo necesario para realizar
las cosas.
Por otro lado, decir que
era creativa y fomentaba la motivación en los pequeños a la hora de realizar
las diversas actividades que teníamos planeadas. También, mostraba una actitud
de complicidad a través de una sonrisa hacia los pequeños. Tenia presente en
todo momento las necesidades de los niños y cubría sus demandas. Además, era
una persona atenta y observadora, puesto que se fijaba en todos los detalles
para no perder ni un acontecimiento posible.
A parte, se mostraba muy cercana con los niños y
les transmitía la seguridad y confianza que ellos necesitaban en cada momento.
Para terminar, decir que establecía una buena relación con los padres y siempre
disponía de un rato libre para transmitir a los padres lo que habíamos hecho
durante la jornada escolar.
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En esta entrada he
trabajado:
1.2. Reflexiona y pondera sobre elementos que llevan
a una buena actuación profesional:
He podido observar cuando hacia prácticas la experiencia de mi tutora para
aprender nuevas cosas como practicante.
2.4. Se hace preguntas relacionadas con el propio
proceso de aprendizaje (formación recibida, formación futura...): A través de la observación he podido plantearme cosas
de mi proceso de aprendizaje.
4.2. Identifica buenas prácticas, las compara: He
podido reflexionar sobre diferentes buenas prácticas y las he podido comparar
con las de mi tutora de aula.
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